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本文摘要：聆听老教授讲座有感，有两句格言值得反思、令人醒悟。“教育的艺术不在于教授本事，而在于激励、叫醒和鼓舞——德国教育学家第斯多惠”“每小我私家最初所受教育的偏向容易决议以后行为的性质，感召的气力是不小的——柏拉图”许多怙恃深谙教育孩子的大原理，乐于收集教育孩子的独家秘笈，认同种种心灵教育的鲜味鸡汤。因为更急于追逐乐成的效果，在造就教育孩子的历程中，反而显得简朴粗暴，没有耐心。
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聆听老教授讲座有感，有两句格言值得反思、令人醒悟。“教育的艺术不在于教授本事，而在于激励、叫醒和鼓舞——德国教育学家第斯多惠”“每小我私家最初所受教育的偏向容易决议以后行为的性质，感召的气力是不小的——柏拉图”许多怙恃深谙教育孩子的大原理，乐于收集教育孩子的独家秘笈，认同种种心灵教育的鲜味鸡汤。因为更急于追逐乐成的效果，在造就教育孩子的历程中，反而显得简朴粗暴，没有耐心。没错，这就是许多孩子反感说教，讨厌讲大原理的原因，特别是叛逆期，心理反抗显得尤为猛烈！教授问道“许多小事上，怙恃经常走过场，没有给足孩子体面，没有满足孩子的虚荣心理，反过来，如果孩子不给你体面，你们心里会舒坦么？如果成年人认为仪式感不重要，为什么还要举行婚礼，交流戒指呢？如果认为虚荣心不重要，为什么还要摆酒席，穿婚纱呢？”教育是孩子发展的心路历程，智慧的怙恃，更明白换位思考和感同身受。
对一个家庭来说，怙恃是根，孩子是花朵。怙恃常“看到”孩子的问题，却不知如何巧妙的走进孩子的心田深处，到达共识、共识。
1、“勿以善小而不为”，这个拾金不昧的孩子，不行能不知道五角钱的价值，可能连一块雪糕都买不到，可是孩子的举动告诉我们，他明确什么不属于自己，拒绝诱惑，拒绝私自占有，这个浅显的原理可能来自家庭或学校的教育。一颗种子今后埋在心中，参天可待这件事情最大的收获，是社会教育的回馈和认同感，这一切都在警员的一举一动中，为了勉励小朋侪的这种行为，警员严格根据流程，一板一眼的举行挂号存案，最后提出勉励和表彰。看孩子的心情，心田获得了极大的满足，这种满足是刻板的说教无法给予的。2、信仰的气力是无穷的，足可以让孩子坚守初心，不忘本真。
如果有天孩子在人群中显得格格不入，不要讽刺他，不要阻止他，不随波逐流也是一种珍贵的品质。3、“鸟随鸾凤高潮远，人伴贤良品自高”，想要孩子成为什么样的人，首先你就得成为什么素养的人。学识和修养，是怙恃传承给孩子最好的礼物！4、仪式感是一种尊重，是一种表达，更是一种生活态度，仪式可以是体面，也可以是里子，更应该是日子发展需要仪式感，获得生命尊重的满足。问候需要仪式感，获得亲情的温馨。
仪式感能让孩子获得情商的营养说教不如作用，作用需要行动，最好的教育本就根植与心与心的交流，给孩子最好的“仪式感”，让教育启蒙于随风潜入夜，让教育乐成于润物细无声。
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